第十六届“小小讲解员”培训班《学员日志》（一）

黄楚婷

炎炎夏日,烈日当空，怀着对中华历史的崇敬，我走进了简牍博物馆，参加小小讲解员的培训班。

一进入多媒体教室，开班仪式开始，心中就不由得升起一股紧张感。同学们一个接一个的介绍了自己。马上到我了，我深吸一口气走了上去，虽然有些紧张，但我还是从容的应对着。心里想着：现在面对的是同学，可后面是要面对各种游客的呀！所以现在有什么好紧张的呢？接着，培训班的班主任接过了话筒，开始进行班长选拔。我看向妈妈，妈妈也用鼓励的眼神看着我，点了点头。我鼓起勇气走上台去。最后，虽然我没有选上，但这也是一次很好的锻炼呀！

班长人选尘埃落定，男、女班长组织大家排好了队伍，由往届的两位师姐分别带领我们走进博物馆。通过师姐的讲解，我们初步了解到简牍刚出土的样子、出土地点，简牍的分类以及制作的过程等等。也通过一些互动，让整个讲解过程非常有趣。

最后，王茜老师也为我们大概介绍了博物馆的讲解工作。比如我们姿态、举止、目光该怎么样，什么是语言技巧的应用等等。

我相信通过这次培训的努力学习，我能收获满满，也能成为像学姐一样优秀的小小讲解员，为大家讲解更多简牍的知识，带大家走近简牍并走进简牍。

潘梓芯

今天我来到了简牍博物馆参加了开班仪式,在开班仪式中我认识很多热爱讲解多才多艺的同学们,并且进行了自我介绍和班长竞选,又让我认识到了认真负责的同学们。接着我们跟肖基元讲解员学习了一楼的知识,在她的讲解下,我对一楼的“文明之路”展厅有了更深刻的了解,认识了三国时期,长沙属于吴国的领土范围,知道简牍是由竹、木制作而成的文字载体,作用和今天的纸张、书籍相同,主要在先秦、两汉至魏晋时期使用。当然，元元讲解员还介绍了简牍刚出土和清洗后的样子，刚出土的简牍因长沙地下水位很高,简牍长期浸泡在地下水中,所以很脆弱,而清洗后的简牍,就是我们现在看到的简牍了。我们还了解了简牍的书写过程,然后就在老师的带领下来到了二楼,跟一位姐姐又了解了“湘水流过”展厅,知道了湘江流域出了大量的历史遗存,还了解了走马楼为什叫走马楼,因为这里十分宽阔,宽阔到可以策马扬鞭,所以叫走马楼。最后这位讲解员姐姐还用铙为我们演奏了一曲。

回到教室后,王茜老师给我们上了一堂课,告诉了我们什么是博物馆,博物馆是一个有教育意义,可以学习的地方,还是一个收藏很多文物的地方。并且了解了什么是讲解,讲解分成字,“讲”字就是讲述,“解”字是解惑的意思。我们的讲解有六个作用:1.引导作用,2、认识作用,3、传播交流,4、弥补陈列展览的空缺、延长陈列展览空间的作用,5、启发联想,6、审美作用,总之就为不懂的观众们解惑,让更多人了解。那怎样做好讲解员呢?王老师告诉我们,做好讲解员,要有饱满的精神,大方庄重的姿态,要以平视自然的眼神看观众,与他们进行眼神交流，如果有很多人，应当环视观众，脸上要面带微笑，要具有亲和力，走路、手势、动作要稳重高雅,衣着整齐干净的进行讲解。其中王老师还讲到了一处重点,讲解应当因人施讲,就是对不同的人,讲解的方式也要不同。观众分为般观众和特殊观众,特殊观众包含专业视众、重要观众、未成年观众、外宾，对每一种人都要以不同的方式讲解。

今天是开班仪式，也是充实的一天，我学习了很多知识，期待明天老师又会教我什么知识呢？在梦里期待一下吧。

庄佳晔

今天依旧骄阳似火，彼时的我没有像往常一样蜷缩在家中，而是开启了我与简牍的旅程。

活动中有来自各个学校优异的学生，心中有些十五个吊桶打水---七上八下。到了自我介绍环节，同学们陆续上台，我的心中有一点小紧张，不过很快就克服了，以后可是要当小讲解员的，这点小场面都克服不了，那不就没戏了。于是我大胆地走上台向大家介绍了自己，还赢得了不小的掌声。

分完男女班长，老师带我们开始参观，其中通过两位学姐的讲解，我知道了对书俑的奥秘、名刺的历史、简的制作过程。湘江流过，不仅是湘水人情，更是竹简、木牍的文明呀！相信通过九天的学习，我也能向两位学姐一样，做一名优秀的小小讲解员。

最后一节课，由王茜老师给我们上博物馆讲解工作的课，讲到了博物馆的职能：教育、收藏、研究，讲解的作用：引导、认识、传播交流，弥补陈列展览的空缺、启发联想，以及审美价值和讲解时的姿态、表情、举止、服饰等等。

“光阴似箭，日月如梭”，时间过的飞快，今天的课上完了。我相信简牍之火可以燎原，在一代又一代的讲解中，我相信简牍会有一个更光明的未来。

邓宇宸

今天是一个令我难以忘怀的日子，我终于迎来了“小小讲解员培训班”的第一天。博物馆不仅为我们准备了隆重的开班仪式，还贴心地赠送了我们精致的六件套，在这种轻松愉快的氛围下，与大家进行为期9天的学习之旅，让我充满了无尽的期待！

进行完简短的开班仪式后，我们便跟随着上届小小讲解员的步伐，参观了馆内的两大展厅：简牍基本陈列展和湖南地区出土简牍展。从中我们不仅知道了简牍的制作过程，更是了解到五一广场走马楼等竹简的出土，弥补了这一时期历史遗存的不足。听着两位学姐全方位的讲解，我坚信我也能成为一名像她们一样优秀的小小讲解员！

最后阶段，我们进行了第一堂课—《博物馆讲解工作》。教育、收藏、研究是博物馆的作用；姿态、目光、举止表情是讲解中要注意的仪容仪表；迎接观众、讲解内容、结束语是讲解的程序；思想性、知识性、趣味性结合是讲解的原则；还要因人施讲、交换使用系统讲解、概括讲解和重点讲解等等。对我而言，这绝对是一堂意义非凡、收获颇多的课。

虽然仅有两个多小时的活动课程，但却让我了解到各个领域不同的知识，同时也开阔了我的视野。相信在今后的讲解员学习中，这些知识定能成为我夯实的基础。

潘梓蕊

今天是我在简牍博物馆上的第一节课，我收获颇丰。课程从了解博物馆开始，逐步深入到讲解的各个方面，内容丰富且充实。

首先，我们学习了什么是博物馆讲解。博物馆的职能主要包括教育、收藏和研究，这些都是博物馆存在的核心价值。而讲解则是博物馆实现这些职能的重要手段之一。讲解分为两个部分：讲和解。讲是指讲述和表达，解则是解惑的意思。通过讲解，观众能够更好地理解展品和展览的内容。

接下来，我们了解了讲解的作用。讲解不仅仅是传递信息，它还有很多其他的作用，比如引导作用、认识作用、传播和交流作用、弥补陈列和展览空缺的作用、延长展览空间的作用、启发联想和审美作用等。这些作用使得讲解成为博物馆中不可或缺的一部分。

在课程的第二部分，我们学习了如何做好讲解工作，成为一名优秀的讲解员。讲解员需要注意自己的姿态、目光、表情、举止和服饰。讲解时要精神饱满、大方庄重、轻松自然、面带微笑，走路和手势动作要稳重高雅，服装要整洁大方。此外，我们还学习了讲解的程序，包括四个步骤：一是熟悉内容，二是熟悉讲解词，三是练习讲解，四是正式讲解。

今天的课程让我对博物馆讲解有了全面的认识和理解，也让我意识到成为一名优秀的讲解员需要具备多方面的素质和技能。

期待接下来的课程，我可以继续学习和提升自己。