馆校共建 “教”“研”相长——我馆受邀参加长沙市中雅培粹学校跨领域教育研讨活动

返回
时间:2024-11-21 浏览次数:1330 文章来源:梁果

11月20日,长沙市中雅培粹学校举办了一场集国内著名高校学者、知名社会场馆专家及省内外名校名师于一体的教学开放日跨领域教育研讨活动。本次活动以“践行‘五有四化’,推进育人方式变革”为核心主题,旨在通过品质课程汇报、品质课例分享、创新教育论坛和同课异构研讨四大核心环节,汇聚各方智慧,共同探讨和分享教育教学的最新理念与实践成果。长沙简牍博物馆对外联络部副主任王茜受邀出席并在会议上就馆校共建开展情况、亮点进行发言,社教员梁果带来《简牍“入坑”指南》,该课程为长沙市中雅培粹学校重点推荐品质课程,来自省内外的教育同仁及中雅学子共同开启了一场探究简牍之旅。

今年3月我馆与长沙市中雅培粹学校达成了馆校共建合作协议,成为“馆校合作人文教育基地”。同时启动长沙简牍博物馆和中雅培粹学校综合拓展课程的开发与设计,并于五月成功进入中雅课堂。对于本次综合拓展课程的开发,我馆社会教育员以丰富的馆藏资源为依托、以简牍中的湖湘文化为切入点,结合初中生感兴的话题,推出了“简牍一下,你就知道!”系列精品课程。课程内容包括《简牍“入坑”指南》、《简牍奇妙游》、《字间藏秘》、《“简”述湖湘“牍”懂中国》、《大道至简——简牍里的中国精神》等共10项,涵盖了世界文字载体的演变与发展、中国简牍概述、简牍形制和内容探究、简牍的清洗与保护、文物修复等相关知识,一定程度上与现阶段语文、历史、地理、美术、音乐等学科进行了有机结合。

简牍相比其他文物,专业性较强,如何让初中阶段的学生更深入的了解简牍,引导其对中华传统文化的探究兴趣,是我馆社教员最关心的主题。本次系列课堂重点突出了“知行合一”的教学理念,通过授课加体验的联动模式,让学生在实践中学习。例如,在《我是文物修复师》课程中,学生在初步掌握文物修复知识后,都能充当一回小小“文物”修复师,利用分发的工具包将破碎的“文物标本”修复如初;在《活在博物馆里的古乐器》课程中,学生在了解古代“八音”后,可自己动手制作我馆一级文物“五弦筑”的模型,感受“筑”这一失传千年的妙音。通过突出课程升级,不仅拉近学生对文物的距离,同时也有助于激发学生的好奇心与求知欲、培养学生的团队协作意识。

近年来,我馆充分发挥博物馆公共教育职能,凭借自身的硬实力,先后被评为了“全国优秀社会科学普及基地”、“湖南省爱国主义教育基地”、“长沙市优秀少先队校外实践基地”,为广大青少年校外学习课堂搭建了优质的教育活动平台。

简牍作为中华文明长河中最重要的阶段性文字载体,兼有文物、文献双重身份,是异常珍稀却又特别脆弱的文化宝库。合理开发利用博物馆资源,不断拓展博物馆的“文化半径”,是长沙简牍博物馆着力打造新时代博物馆的重要方针,而“馆校共建”就是围绕这一方针下的重要突破,通过“教”“研”相长,让博物馆这所“大学校”更有引力,是我们馆校共建发展的新命题。

图片 7.png